Jeongmin特殊教育学校设计是一所针对严重和多重身体残疾学生开展的特殊教育学校 。为了学生的身体健康 ，这次翻新革新特意开设了感官游戏室和体育锻炼室等多个特殊教室 。此次翻新革新是想要改善老化陈旧的教室 ，同时还想着打造一个适合当前残疾学生特点的空间环境 ，而且通过相互关联的集成空间规划引导更有效的康复和游戏活动 。
感官游戏室是一个能够让学生在助行器之外放松身体的空间 ，在这里进行的种种感官训练 ，肢体放松 ，心理稳定的感受区域分别位于差异的高度 ，通过坡道、云梯和滑梯等游戏元素引导在差异高度之间的自由运动 ，勉励学生进行体育锻炼 。感官教具这些项目通过是各自独立规划 ，想在被统一集合到由地垫铺设的整体空间设计当中 ，同时还结合了差异高度的桌垫空间和小阁楼空间 ，让学生在这里感受到在小乡村里面自由穿梭 。
这样的创新设计要领挣脱了传统典型的教育空间设计 ，利用圆形和曲面形式创建一个感官游戏村 ，让学生能够在差异的偏向和高度自由移动 ，为学生提供一个切合他们天性的快乐有趣的客户体验 。体育锻炼活动室则是分为两个区域 ，用于肢体放松的景泰区域和用于移动锻炼的动态区域 ，动态活动区域靠近门廊这边 ，便于使用和储存种种移动锻炼设备；而静态区域则靠窗设置 ，这样当身体在地垫上或是桌垫上放松时 ，正好可以眺望窗外的美景 。
这处空间的规划 ，例如地垫的高度 ，墙壁教具摆放和存储空间都是凭据课堂的实际操作偏向、顺序和教学工具进行定制的 ，以很大限度的提高整个课堂的操作效率 。动态区域地板勾勒出跑道图形不仅是移动训练的引导路线 ，同时也是具有功效界定的作用 ，跑道线环绕中的中心区域则是耳前庭活动区域 ，两端是肢体平衡区域和其他身体锻炼项目 ，这样有趣、贴心设计为学生营造出一个属于他们的小型室内运动场所 。
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